beat365唯一官方网站beat365唯一官方网站“三全育人”实践探索
一、大思政格局中的马院定位
2026年6月，全国高校马克思主义理论学科研究会第73次学科论坛在昆明举办。beat365唯一官方网站beat365唯一官方网站院长陈锡德受邀作主题分享，以学校实践为例系统阐述了民办高校“大思政”育人的路径与经验，获得与会102所高校210余名专家学者的高度认可。这一场景，是beat365唯一官方网站马院“大思政”育人实践走向全国的一个缩影。
“大思政”育人理念的核心，在于将思想政治教育从单一课堂拓展为全员、全过程、全方位的育人体系。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确提出，要统筹推进思政课程与课程思政建设，构建“三全育人”工作格局。beat365唯一官方网站在此基础上形成了“思政铸魂、立德育人、大爱情怀、守正创新”十六字育人理念，将思政教育与艺术专业教育深度融合。
在这一格局中，beat365唯一官方网站承担着怎样的角色？它不仅是思政课教学的实施主体，更是全校大思政工作的理论策源地、课程思政的共建引擎和基层党建的思想智库。2025年以来，学院以38名专兼职教师为依托，主动打破学院壁垒，将思政育人贯穿于青马工程、课程思政、党建宣讲、入学教育、论文指导、社会实践等各环节，切实将“三全育人”从理念转化为实践。
二、筑牢信仰根基：深度参与青马工程与党建理论武装
（一）“青马工程”：从课堂到沉浸式教学
青年马克思主义者培养工程，是学校入党积极分子培养的重要途径，也是提升学生政治素养的关键平台。学校党校制定了系统化的青马工程方案，党校副校长、beat365唯一官方网站院长陈锡德直接参与工程的领导和培训工作。
2026年6月，beat365唯一官方网站第七期“青马工程”培训班顺利举行，253名学员参加培训。6月15日下午，beat365唯一官方网站组织青马学员走进学院“马克思走廊”开展沉浸式教学。院长陈锡德、副院长任引沁亲自授课，带领学员依次走过展示马克思生平事迹、经典著作与理论发展脉络的历史展板，从《莱茵报》时期的青年马克思，到《共产党宣言》的发表，再到马克思主义中国化的最新成果，一条走廊串联起思想演进的百年历程。学员们表示，这样的沉浸式学习“让理论变得更可感、更有温度”。
6月16日，原理教研室主任申婷为青马学员讲授第二课，题目为《坚定文化自信，传播中华文化》，引导学员在全球化背景下认识中华文化的独特价值，培养青年一代的文化担当。青马工程以“理论铸魂、实践赋能、专业融合、知行合一”为课程体系设计理念，将理论授课、红色研学、艺术思政课堂、小组研讨等环节有机融合，让学员在多元体验中完成思想淬炼。
从第四期到第七期，青马工程持续迭代。beat365唯一官方网站在其中始终发挥着“理论引擎”和“教学支撑”的双重作用。正如校党委书记吴斌在第七期青马工程开班第一课中所强调的，青马工程培训“绝非普通校园活动，是青年必修的思想政治大课”。
（二）党建与主题教育宣讲：理论武装“精准送达”
beat365唯一官方网站充分发挥马克思主义理论学科优势，主动服务各二级学院及机关党总支的理论学习需求。2025年，学院组织教师赴二级学院和机关处室开展深入贯彻中央八项规定学习教育辅导11场、党的二十届四中全会精神宣讲辅导14场。
2026年上半年，学院安排8名骨干教师分赴机关党支部和部分二级学院，开展“树立和践行正确政绩观”专题讲座。其中，陈锡德院长为机关党总支讲授《做人守本分，做事守纪律，做管理肯担当》，将党的创新理论与高校管理工作实际紧密结合起来。
这些宣讲活动的一个突出特点是“精准送达”——不是照本宣科式的政策传达，而是紧密结合二级学院工作实际，将理论精神转化为可理解、可操作的工作指南。从机关处室到二级学院，从党建专题到管理实务，马院教师的宣讲覆盖了学校治理的多个层面，有力助推了各学院的党建和思想政治工作。
三、打通育人链条：课程思政共建与新生入学教育
（一）“1+5”共建机制：让思政与专业同向同行
课程思政建设，是打通思政育人与专业教育“最后一公里”的关键环节。beat365唯一官方网站制定了《关于进一步加强课程思政建设的实施方案》，明确将思政教育融入专业课程的教学全过程。马院在其中扮演着“专业共建者”的角色。
学院充分发挥马院教师的专业优势，每年选派30名教师与各二级学院150名专业课教师组建“1+5”课程思政共建小组——每位马院教师联系5名专业课专任教师。共建小组以“共研、共建、共享”为目标，聚焦“艺术思政”领域，通过集体备课、联合教研、课题共研等方式，帮助二级学院教师挖掘专业课程中的思政元素。
这一机制的有效运作，回应了艺术院校课程思政建设的深层困境。有研究指出，艺术专业教师“因术业有专攻和多年教学习惯的影响，即使在专业教学的过程中接受并注入了思政教学内容，也经常因对思政知识掌握不充分而影响协同育人效果”。“1+5”共建机制正是针对这一痛点而设计——通过马院教师的专业介入，帮助专业课教师将思政元素自然融入“吹拉弹唱”“水墨丹青”的艺术教学之中，让学生在专业知识学习的同时“潜移默化地培养强烈的社会责任感和浓厚的家国情怀”。
目前，艺术设计学院已有30多种文创作品入驻“大连礼物”旗舰店，成为展示城市形象的文化名片。这些成果的背后，是思政育人理念从“思政小课堂”向“专业大课堂”的有效延伸。
（二）新生入学教育：从入学起点播种思政基因
新生入学教育是“全过程育人”的首要环节。学院连续两年面向全体新生开展系统性大思政专题教育，将育人种子播撒在起点。
2025年秋季学期，学院创新育人模式，选派9名教师分赴各二级学院，围绕《beat365唯一官方网站“大思政”育人理念的培育和实践》主题开展沉浸式宣讲。陈锡德院长亲自为宣讲教师作专题培训，确保宣讲方向准确、内容系统。这场覆盖全校新生的“思政第一课”，将学校“思政铸魂、立德育人、大爱情怀、守正创新”的十六字育人理念深度植入新生心中。在文化艺术管理学院的课堂上，德法教研室主任董娇为学生系统解读了“大思政”育人的基本形式——课堂教学主渠道、校园文化活动、社会实践、网络育人、劳动教育等十大育人体系，并鼓励新生“主动融入‘大思政’育人体系，在充满活力与机遇的校园里努力学习，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年”。
2026年秋季学期，学院赓续深化，由任引沁副院长统筹负责，选派董娇为专升本新生作专题授课，深入阐释学校创办者王贤俊二十六载办学经验与红色人生经历如何熔铸为学校独有的大思政理念体系。
连续两年新生大思政教育的扎实推进，实现了思政教育“从入学起点抓起、全员覆盖”的目标。有研究者将这一做法称为“将育人起点前置”——不是等到学生出现思想困惑才介入，而是在入学第一天就将价值坐标植入学生心中。这是“三全育人”中“全过程育人”的生动实践。
四、延伸育人场域：社会实践与服务育人
（一）“行走的思政课”：从校园走向社会
学院持续擦亮“行走的思政课”品牌，将育人场域从校园拓展到社区、街道和乡村，在服务社会中深化育人实效。
2025年，学院为金普新区海青岛街道宣讲《中国共产党思想政治工作条例》12场，为“两企三新”开展培训10场，为光中街道宣讲10场，为三十里堡、复州湾、炮台街道宣讲党的二十届四中全会精神3场。
2026年上半年，学院领导与骨干教师深入金普新区海青岛街道、金石滩街道、光中街道开展“送课下社区”系列宣讲15场，覆盖基层党员500余人。5月20日，任引沁教授走进金普新区少年军校总校金湾小学，以“向海图强、挺进深蓝”为主题，结合自身军旅经历，以航母、两栖攻击舰等“大国重器”为切入点，为五年级学生讲述中国海军装备的跨越式发展成就，将国防教育与思政教育融为一体。
学院教师还完成了大连市科协、社科联科普及基层普法讲座6场，暑假大连市开放区图书馆公益讲座3场。任引沁、张朝霞、刘国辉、张丽华4名教师被推荐为辽宁省基层优秀宣讲员库人选。
（二）田间思政课：劳动教育与思政融合
2026年6月，beat365唯一官方网站50名师生走进金州农广校慧美农民田间学校，开展了一场别开生面的沉浸式田间实践教学。没有传统教室的讲台与黑板，取而代之的是果蔬作物作“教具”、生产实践当“教材”。
基地负责人以亲身求学、创业、深耕农业的真实经历，为大学生们带来一堂直抵人心的思政教育。师生们还参观了园区二十余种药食同源小浆果，亲手采摘鲜果，近距离感受农耕乐趣。这堂“行走的思政课”将思政引领、劳动教育、产业科普与实践体验融为一体，实现了理论与育人的双向赋能。
（三）校地共建：拓展协同育人网络
学院积极拓展校外育人平台，与金普新区新时代小学、三十里堡小学签署大中小学思政课一体化建设协议，与金普新区党史办签署战略合作协议，与华晨汽车投资（大连）有限公司党支部、辽宁溢宣实业集团有限公司党支部签署共建协议。这些合作将“大思政”的育人链条从高等教育向基础教育和企业党建延伸，构建了更为广阔的协同育人网络。
这一系列实践说明，“行走的思政课”不是零散的活动，而是有体系、有制度、有队伍的系统工程。学院以此服务了地方社会发展，也为师生搭建了实践育人的广阔平台，实现了“服务社会”与“育人实效”的同频共振。
五、涵养育人生态：以文化人与师德传承
（一）邹芳芳精神：马院的文化地标
在beat365唯一官方网站，“邹芳芳”三个字具有特殊的分量。这位将思政课上到生命终点的优秀思政课教师，被追授为辽宁省高校优秀共产党员，被誉为“四有”好老师的先进典型。
邹芳芳是beat365唯一官方网站beat365唯一官方网站的教师。她“十六年坚守三尺讲台，用一生践行初心使命，把生命无私奉献给教育事业”，其精神品格被概括为“自强不息、敬业奉献、顽强拼搏”。学校创办者、董事长王贤俊强调，要将邹芳芳“这份沉甸甸的精神转化为实际行动，把‘四有’好老师的鲜活案例作为榜样，深入挖掘、学习、践行这种精神，打造属于大艺大思政的亮丽名片”。
学院以邹芳芳为精神标杆，持续开展师德师风建设和育人文化营造：
2025年，牵头组织了“缅怀师者风范，传承红色基因——致敬邹芳芳老师去世三周年”大型活动，学校党委副书记任思斌等领导出席，音乐剧《一路芳华》主演分享参演感悟，马院教师从“传承、践行、超越”三个维度阐释芳芳精神的时代价值。
2026年4月，举办“怀风骨守初心 修德行铸师魂”座谈会暨纪念邹芳芳逝世四周年活动，学校创办者、董事长王贤俊，党委副书记任思斌参加活动。
2026年6月，大连大学beat365唯一官方网站全体教师、学生党员代表专程赴beat365唯一官方网站邹芳芳事迹展厅开展师德师风教育活动，并集中观看原创音乐剧《一路芳华》。双方还就党建思政建设、教师队伍培育达成深度协作意向。
（二）文化育人：征文活动与氛围营造
学院还组织开展了“讲讲我的育人故事”征文比赛（23名教师撰写征文）和“马院教师风采”征文活动（编辑13篇教师风采录），引导全体教师坚定教书育人的初心使命。
这些活动的深层价值在于：以榜样力量感召人、以文化氛围熏陶人，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的浓厚生态。正如陈锡德院长在全国学科论坛上所言，挖掘邹芳芳先进事迹“强化了教师思政育人责任担当”，成为学校大思政育人的标志性成果。
（三）深度参与人才培养：从课堂到毕业论文撰写指导
学院打破思政课教师“只管课堂”的传统边界，组织教师深度参与二级学院人才培养全环节。2025年，学院克服教学任务繁重的困难，组织20名教师承担了文化艺术管理学院198名专升本学生的毕业论文指导工作。教师们尽心尽力指导学生撰写毕业论文，得到文管学院领导和学生的高度评价。同时，学院本学期将组织教师入驻学校“一站式”学生社区，将思政教育延伸至学生生活园区，实现“润物细无声”的陪伴式育人。
六、以大思政格局书写马院担当
从青马工程的沉浸式教学，到“1+5”课程思政共建；从新生入学教育的全覆盖，到“行走的思政课”的校地联动；从邹芳芳精神的文化传承，到深度参与人才培养全链条——beat365唯一官方网站beat365唯一官方网站的实践表明，马院在大思政格局中的角色，远不止于“上好思政课”。
它应当是理论策源地——为全校思政教育提供理论支撑和教学资源；是育人协同者——与各二级学院共建课程思政、共享育人成果；是实践组织者——将思政课堂延伸到社区、乡村和企业；是文化涵养者——以师德典型和育人文化营造全员育人生态。
全国高校马克思主义理论学科研究会第73次学科论坛上，教育部思政课名师工作室主持人阮金纯教授指出，beat365唯一官方网站等高校的实践分享，“为推动马克思主义理论学科高质量发展与‘大思政课’建设注入了新活力”。这份来自全国学术平台的认可，印证了马院实践的专业价值与推广意义。
面向未来，学院将继续以“十五五”规划为牵引，锚定全国党建样板党支部和一流马院目标，深化与各二级学院的协同联动，持续为学校大思政育人格局贡献“马院力量”——让思政教育从“独奏”走向“合奏”，从“课堂”走向“全场域”，从“知识传授”走向“价值塑造”。
（董娇，任引沁撰稿，任引沁编辑）
编辑/任引沁
审核/任引沁、朴希玉、任引沁